FISK Maringá

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O Fundador

Richard H. Fisk nasceu em Tunbridge, estado de Vermont, nos Estados Unidos da América e aos 12 anos mudou-se para o estado de New York. Graduou-se em lnternational Relations e obteve o diploma Master of Arts pela School of Advanced International Studies, Johns Hopkins University, em Washington, D.C. Em 1950, Mr. Fisk pretendia apenas visitar o Brasil, mas encantou-se com o país e seu povo e nunca mais voltou a morar nos EUA.

Histórico

A fim de manter-se no Brasil, Mr. Fisk começou a lecionar inglês e criou seu próprio método de ensino baseado nas dificuldades específicas dos brasileiros ao aprenderem o idioma. O interesse dos estudantes brasileiros foi tão grande que Mr. Fisk sentiu a necessidade de estabelecer sua própria escola em São Paulo, capital. A partir daí, o crescimento foi vertiginoso e, pelo sistema de franquia, as Escolas Fisk se espalharam por todo o Brasil e também países vizinhos.

Em 1992 foi oficialmente instituída a Fundação Richard H. Fisk.

Método:

Próprio e exclusivo. Desenvolvido e atualizado pelo departamento pedagógico da Fundação Richard Hugh Fisk após cuidadoso levantamento das reais necessidades de um aluno que aprende inglês e espanhol como língua estrangeira.

Objetivos:

Proporcionar oportunidades para que o aluno desenvolva as habilidades comunicativas em inglês e espanhol – conversação, leitura, escrita e compreensão auditiva;

Fornecer base sólida das estruturas da língua inglesa e espanhola para que o aluno entenda como o idioma funciona e seja capaz de produzir sua própria linguagem com confiança e independência

Preparar o aluno adequadamente para os exames de inglês e espanhol oferecidos no pais (D.E.L.E), que comprovam a sua proficiência na língua.

Material Didático

A apresentação gradual de vocabulário e estruturas bem como a revisão constante proporcionam segurança ao expressar-se em inglês e espanhol;

Além do material impresso, o aluno pode adquirir também as fitas e cds contendo as gravações usadas em sala de aula, a fim de aperfeiçoar sua pronúncia, prosódia e compreensão auditiva, formando assim sua própria unidade de laboratório.